公开课是教师的成长密码，在这过程中我们不断学习进步。

公开课不止是单一的“教学展示”，而是一场以教为基、以研为翼的成长奔赴。在本次教学活动中，聆听不同教师的课堂，可以学到很多。

这堂公开课由赵瑞雪老师围绕“指数函数”展开。课堂开场，赵老师没急着写公式，而是举例子“细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个…”引发学生思考细胞个数与分裂次数的关系，从而引出“指数函数”。

对于公式性质判断，赵老师并不是简单的指出，而是在“提问互动”里引发学生思考，让低头的学生主动举手，让沉默的课堂有了讨论的热度。

对于例题的练习，赵老师把“黑板的主动权”交给学生，让他们更深入的思考问题，不管结果如何，都能使学生思维得到提高。同时体现了教师主导和学生主体相统一的规律。

此次公开课，对老师们而言，是相互学习，不断成长的过程。我们以课堂为桥，以研讨为舟，在“以教促研”的路上收获满满！